Tranziţia de la un mediu distractiv şi flexibil, aşa cum sunt percepuţi anii de grădiniţă, la un mediu mai structurat al şcolii, în care încep să apară reguli din ce în ce mai stricte, reprezintă o provocare pentru părinţi, dar şi o dificultate de adaptare pentru copii. Acela este momentul critic în care un părinte îi poate insufla micuţului dorinţa şi plăcerea de a învăţa, tot prin distracţie, lucru care îi poate stimula nu inteligenţa cognitivă, cât mai ales inteligenţa emoţională.
În acest context, psihologul clinician Gabriela Bâ