Propunerea introducerii unor examene standardizate la intrarea în profesie și pentru înaintarea în grade profesionale nu este una nouă. Ea revine periodic în discuție în interiorul breslei și este susținută în special de universitari aflați în poziții de conducere în cadrul Colegiului Psihologilor din România. Argumentul invocat este aproape invariabil același, anume nevoia de selecție, de creștere a calității și de protejare a beneficiarilor.
Poziția mea este ferm împotriva acestei măsuri în condițiile actuale. Consider că psihologii și psihoterapeuții sunt deja suficient evaluați în cadrul programelor de licență, de masterat și de formare profesională. Introducerea unor examene centralizate nu aduce un plus de umanitate, responsabilitate sau competență reală, ci întreține iluzia c…
